Το πρόγραμμα αξιολόγησης μαθητών του ΟΟΣΑ ανέδειξε «παγκόσμια πρωταθλήτρια» τη Σιγκαπούρη.
ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ«Πρωταθλήτριες Ευρωπαϊκής Ένωσης» στην εκπαίδευση αναδείχθηκαν η Φινλανδία και η Εσθονία, σύμφωνα με τα αποτελέσματα του διεθνούς προγράμματος αξιολόγησης μαθητών PISA του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης.
Παγκόσμια πρωταθλήτρια αναδείχθηκε η Σιγκαπούρη με 556 βαθμούς στη Φυσική, 535 στην Ανάγνωση και 564 στα Μαθηματικά.
Πρώτη σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης αναδείχθηκε η Εσθονία ως προς τη Φυσική, ενώ η Φινλανδία ήταν δεύτερη.
Η Φινλανδία, παρ’ όλα αυτά, πρώτευσε μεταξύ των «28» στην Ανάγνωση, έχοντας πίσω της την Ιρλανδία και την Εσθονία.
Φινλανδία και Εσθονία κατατάσσονται επίσης στο Top-5 των ευρωπαϊκών χωρών στα μαθηματικά, όπου την κορυφαία επίδοση σημείωσαν οι Ελβετοί. Την πεντάδα συμπληρώνουν η Ολλανδία και η Δανία.
Όσον αφορά σε Ελλάδα και Κύπρο, τα αποτελέσματα δεν ήταν ιδιαίτερα θετικά. Στη Φυσική, οι Έλληνες μαθητές συγκέντρωσαν 455 βαθμούς, κάτω από το μ.ο. του ΟΟΣΑ (493), σημειώνοντας πτώση έξι μονάδων σε σχέση με την προηγούμενη αξιολόγηση. Μάλιστα, η Ελλάδα συγκαταλέγεται μεταξύ των χωρών που σημειώνουν σταθερή πτώση 5-10 μονάδες στη Φυσική σε κάθε αξιολόγηση PISA. Στην Ανάγνωση, το αντίστοιχο αποτέλεσμα ήταν 467 με πτώση οκτώ μονάδων (μ.ο. ΟΟΣΑ: 493), ενώ στα Μαθηματικά οι Έλληνες μαθητές βελτίωσαν την επίδοσή τους κατά μία μονάδα, συγκεντρώνοντας 454 βαθμούς (μ.ο. ΟΟΣΑ: 490).
Οσον αφορά στην ισότητα των φύλων στην εκπαίδευση και στο κοινωνικό υπόβαθρο οι επιδόσεις της Ελλάδας είναι κοντά στο μέσο όρο του ΟΟΣΑ και παραμένουν σταθερές από το 2006.
Αντίστοιχα, οι Κύπριοι μαθητές είχαν μειωμένη επίδοση και στα τρία γνωστικά πεδία. Στη Φυσική συγκέντρωσαν 433 βαθμούς (-5 μονάδες), στην Ανάγνωση 443 (-6 μονάδες) και στα Μαθηματικά 437 (-3 μονάδες).
Κατά τα άλλα:
Το Μαυροβούνιο κατέγραψε το υψηλότερο επίπεδο «κοπανατζήδων» με 59,6% των μαθητών του να παραδέχονται ότι κατά τις δύο εβδομάδες πριν την αξιολόγηση έκαναν τουλάχιστον ένα σκασιαρχείο. Δεύτερη σε «κοπανατζήδες» ήταν η Ιταλία με 55,2%.
Ο Καναδάς, η Δανία, η Εσθονία, το Χονγκ Κονγκ και το Μακάο πέτυχαν υψηλές επιδόσεις στην ισότητα των ευκαιριών στην εκπαίδευση.
*Το κοινωνικο-οικονομικό υπόβαθρο εξηγεί κατά 13% τη διαφοροποίηση στην επίδοση των μαθητών στη Φυσική, την Ανάγνωση και τα Μαθηματικά.
Τα παιδιά μεταναστών είχαν χαμηλότερες επιδόσεις σε σχέση με τα παιδιά μη μεταναστών που έχουν το ίδιο κοινωνικοικονομικό υπόβαθρο.
Το πρόγραμμα PISA διαπιστώνει επί μακρόν ότι, σε όλες τις χώρες και τις οικονομίες, τα κορίτσια καταγράφουν καλύτερες επιδόσεις σε σχέση με τα αγόρια όσον αφορά στην ανάγνωση. Ωστόσο, μεταξύ 2009 και 2015, η διαφορά μεταξύ τους ελαττώθηκε κατά 12 μονάδες μεσοσταθμικά, ως συνέπεια τόσο της βελτίωσης των αγοριών όσο και της σταδιακά μειωμένης επίδοσης των κοριτσιών.
Τα αγόρια σημειώνουν καλύτερη βαθμολογία από τα κορίτσια στα μαθηματικά. Όμως σε εννέα χώρες και οικονομίες, μεταξύ των οποίων η Φινλανδία, η Αλβανία και η Γεωργία, τα κορίτσια ανατρέπουν αυτήν την ισορροπία.
Στις χώρες του ΟΟΣΑ, τα αγόρια είναι μεσοσταθμικά τέσσερις μονάδες πάνω από τα κορίτσια στη Φυσική.
Φυσική
- Το 6% των 15χρονων μαθητών σε όλες τις χώρες του ΟΟΣΑ ανέφεραν ότι δεν είναι υποχρεωμένοι να παρακολουθήσουν μάθημα Φυσικής.
*Το 25% των μαθητών οραματίζεται μια καριέρα στον τομέα των επιστημών αργότερα.
Οι χαμηλές επιδόσεις στη Φυσική βελτιώθηκαν θεαματικά μεταξύ 2006-2015 στην Κολομβία, το Ισραήλ, το Μακάο, την Πορτογαλία, το Κατάρ και τη Ρουμανία.
Οι υψηλές επιδόσεις στη Φυσική σχετίζονται με το χρόνο που αφιερώνουν οι μαθητές μελετώντας Φυσική και στον τρόπο διδασκαλίας.
Mαθηματικά
Οι μαθητές των ασιατικών χωρών ξεπερνούν όλες τις άλλες χώρες στα μαθηματικά.
Στην Αλβανία, την Κολομβία, το Μαυροβούνιο, το Περού, το Κατάρ και τη Ρωσία βελτιώθηκε η μέση επίδοση των μαθητών τους μεταξύ 2012 και 2015, συμβάλλοντας στη συνολική θετική τάση, καθώς οι χώρες αυτές άρχισαν να συμμετέχουν στο πρόγραμμα PISA.
Aνάγνωση
Λίγες χώρες είδαν σημαντική βελτίωση στην Ανάγνωση.
Περίπου το 20% των μαθητών στις χώρες του ΟΟΣΑ, κατά μέσο όρο, δεν έχει κατακτήσει το βασικό επίπεδο επάρκειας στην Ανάγνωση (Επίπεδο 2).
Το πρόγραμμα PISA (Programme for International Student Assesment) αξιολογεί τις δεξιότητες των μαθητών ηλικίας 15 ετών στη Φυσική, τα Μαθηματικά και την Ανάγνωση, εξετάζοντας 500.000 μαθητές σε 72 χώρες και οικονομίες.