Μια νέα έκθεση δείχνει ότι πολλοί ενήλικες δεν διαθέτουν τις απαραίτητες δεξιότητες για να κατανοήσουν και να διαχειριστούν δύσκολες οικονομικές καταστάσεις.
ΔΙΑΦΉΜΙΣΗΣύμφωνα με νέα έκθεση του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), μόνο το 34% των ενηλίκων έχει ένα ελάχιστο επίπεδο χρηματοοικονομικού αλφαβητισμού.
Αυτό σημαίνει ότι η πλειονότητα των ατόμων, τουλάχιστον στις 39 χώρες που μελετήθηκαν, δεν μπορούν να διαχειριστούν αποτελεσματικά τα χρήματά τους, μια δεξιότητα που είναι απαραίτητη για την ατομική και κοινωνική ευημερία.
Στην έκθεσή του, ο ΟΟΣΑ υπογραμμίζει επίσης την ευπάθεια όσων στερούνται βασικών οικονομικών γνώσεων, ιδιαίτερα σε μια εποχή που οι εκτοξεύσεις των τιμών επιβαρύνουν επιπλέον τα πορτοφόλια.
"Ο υψηλός πληθωρισμός και η αύξηση των επιτοκίων έχουν αναδείξει τη σημασία του εφοδιασμού των ανθρώπων με οικονομικές γνώσεις και δεξιότητες για την αντιμετώπιση δύσκολων οικονομικών συνθηκών", δήλωσε η Chiara Monticone, ανώτερη αναλύτρια πολιτικής στον ΟΟΣΑ.
Η ίδια δήλωσε στο Euronews Business: "Τα αποτελέσματα της έρευνάς μας δείχνουν ότι, ενώ οι περισσότεροι ενήλικες κατανοούν βασικές οικονομικές έννοιες, οι συνολικές οικονομικές γνώσεις και δεξιότητες θα μπορούσαν να βελτιωθούν σημαντικά, μεταξύ άλλων και κατά την ενασχόληση με τις ψηφιακές χρηματοπιστωτικές υπηρεσίες".
Ποιος βρίσκεται στην κορυφή της κατάταξης στην Ευρώπη;
Ο ΟΟΣΑ έδωσε μια βαθμολογία χρηματοοικονομικού αλφαβητισμού σε καθεμία από τις 39 χώρες που μελετήθηκαν και τα αποτελέσματα για διάφορα κράτη μέλη της ΕΕ παρουσιάζονται παρακάτω.
Όταν εξετάζεται ο μέσος όρος των βαθμολογιών σε όλους τους πληθυσμούς, μόνο η Ιρλανδία και η Γερμανία έφτασαν το ελάχιστο όριο χρηματοοικονομικού αλφαβητισμού των 70 στα 100 σημεία.
Η τελευταία βγήκε επίσης πρώτη στην ευρύτερη μελέτη του ΟΟΣΑ.
Εκτός από την εξέταση των διεθνών ανισοτήτων, η έκθεση σημείωσε διαφοροποιήσεις μεταξύ διαφορετικών ομάδων πληθυσμού σε εθνικό επίπεδο.
Τα άτομα που έχουν υψηλότερο επίπεδο τυπικής εκπαίδευσης τείνουν να διαχειρίζονται καλύτερα τα χρήματά τους, καθώς και τα άτομα με υψηλότερα εισοδήματα και οι εργαζόμενοι.
Άλλοι παράγοντες που συμβάλλουν σε αυτό είναι το φύλο και η ηλικία.
Σε όλες τις χώρες που μελετήθηκαν από τον ΟΟΣΑ, τα άτομα ηλικίας 30 έως 59 ετών έχουν γενικά υψηλότερα επίπεδα χρηματοοικονομικού αλφαβητισμού από ό,τι τα άτομα ηλικίας 18 έως 29 ετών.
Κατά μέσο όρο, οι άνδρες σημειώνουν επίσης οριακά υψηλότερη βαθμολογία από τις γυναίκες.
Γνώση βασικών εννοιών
Όσον αφορά τις βασικές οικονομικές αρχές, ο ΟΟΣΑ αναφέρει ότι το 84% των ενηλίκων κατανοεί τον ορισμό του πληθωρισμού, αλλά μόνο το 63% μπορεί να εφαρμόσει την ιδέα της "χρονικής αξίας του χρήματος" στις δικές του αποταμιεύσεις.
Για να ξεδιπλώσουμε αυτή την έννοια, η χρονική αξία του χρήματος είναι η ιδέα ότι ένα χρηματικό ποσό αξίζει περισσότερο στην παρούσα στιγμή από ό,τι στο μέλλον
Για παράδειγμα, αν σας προσφέρονταν 1000 ευρώ και είχατε την επιλογή να τα πάρετε τώρα ή αργότερα, η έξυπνη επιλογή θα ήταν να πάρετε τα χρήματα τώρα.
Γιατί; Ο ένας λόγος είναι ο πληθωρισμός και ο δεύτερος η δυνατότητα κέρδους.
Παίρνοντας τα χρήματα εκ των προτέρων, αντί να περιμένετε 10 χρόνια, έχετε δώσει στον εαυτό σας την ευκαιρία να επενδύσει και να κερδίσει περισσότερα χρήματα, πράγμα που σημαίνει ότι μπορείτε να αυξήσετε αυτό το αρχικό εφάπαξ ποσό.
ΔΙΑΦΉΜΙΣΗΜια άλλη έννοια που άφησε άναυδους τους ερωτηθέντες του ΟΟΣΑ ήταν ο σύνθετος τόκος, τον οποίο κατανοεί μόνο το 42% των ενηλίκων.
Με απλά λόγια, ο όρος αυτός αναφέρεται στην απόκτηση "τόκων επί τόκων".
Με την επανεπένδυση των χρημάτων που κερδίζετε από τις επενδύσεις σας, μπορείτε να συσσωρεύσετε ένα ακόμη μεγαλύτερο ποσό μέσω των πληρωμών τόκων.
Ανθεκτικότητα στην απάτη και ψηφιακές δεξιότητες
Όσον αφορά την οικονομική ευαλωτότητα, το 15% των ερωτηθέντων δηλώνει ότι έχει πέσει θύμα τουλάχιστον ενός είδους χρηματικής απάτης ή απάτης.
Ο ΟΟΣΑ διαπίστωσε μια αρνητική συσχέτιση μεταξύ των οικονομικών γνώσεων και του κινδύνου, καθώς περίπου δύο στα τρία άτομα που έχουν πέσει θύματα απάτης δεν επιτυγχάνουν τη βαθμολογία-στόχο για τον οικονομικό αλφαβητισμό.
ΔΙΑΦΉΜΙΣΗΗ επαγρύπνηση απέναντι στις απάτες σχετίζεται επίσης με την ψηφιακή επάρκεια, καθώς αρκετοί εγκληματίες χρησιμοποιούν πλέον διαδικτυακά κανάλια για να στοχεύσουν άτομα.
Όσον αφορά την αξιολόγηση του ψηφιακού χρηματοοικονομικού αλφαβητισμού του ΟΟΣΑ, αυτό δεν αποτελεί καλό οιωνό.
Κατά μέσο όρο, μόνο το 29% των ενηλίκων που συμμετείχαν στην έρευνα πέτυχε το επίπεδο-στόχο για τις ψηφιακές δεξιότητες, αν και οι βαθμολογίες αυτές αυξάνονται ανάλογα με το επίπεδο εκπαίδευσης και εισοδήματος.
Αποταμίευση για οικονομικά σοκ
Δεδομένων των πιέσεων που ασκούνται στους προϋπολογισμούς των νοικοκυριών στην παρούσα συγκυρία, ο ΟΟΣΑ τάσσεται υπέρ της μεγαλύτερης χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης για τη βελτίωση της ανθεκτικότητας.
Κατά μέσο όρο, ο όμιλος αναφέρει ότι μόνο το 59% των ενηλίκων που μελετήθηκαν θα ήταν σήμερα σε θέση να πληρώσουν μια σημαντική δαπάνη, που ισοδυναμεί με το εισόδημα ενός μήνα, χωρίς να ζητήσουν εξωτερική υποστήριξη.
ΔΙΑΦΉΜΙΣΗΑυτό μπορεί να σημαίνει τη λήψη δανείου από τράπεζα, οικογένεια ή φίλους.
Για να αντιμετωπιστεί αυτό το πρόβλημα, η ομάδα υποστηρίζει ότι η εκπαίδευση πρέπει να επικεντρωθεί σε νέα, ψηφιακά μέσα διαχείρισης των χρημάτων και να είναι επίσης διαθέσιμη σε όσους έχουν τα χαμηλότερα επίπεδα δεξιοτήτων.