Ο Σαλμάν Καν η διαδικτυακή εκπαίδευση και το μέλλον της

ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ

Ο Σαλμάν Σαλ Καν είναι μαθηματικός, μανιακός με θέματα τεχνολογίας και δάσκαλος. Κέρδισε το βραβείο Πριγκίπισσα των Αστουριών του 2019 για τη διεθνή συνεργασία. Ήταν η πρώτη φορά που η 14χρονη Ελεονώρα, η Πριγκίπισσα των Αστουριών, διάδοχος του ισπανικού θρόνου απένειμε το βραβείο στο Οβιέδο.

Σέρτζιο Καντόνε, Euronews:

Κύριε Καν, γιατί δημιουργήσατε ένα διαδικτυακό, μη κερδοσκοπικό σύστημα εκπαίδευσης;

Σαλμάν Καν, Μαθηματικός, Ιδρυτής Ακαδημίας Καν:

Όλα ξεκίνησαν τυχαία. Έκανα μαθήματα σε μέλη της οικογένειάς μου. Η διαδικασία άνοιξε και άρχισα να έχω πια και άλλα μέλη σ' αυτή την οικογένεια. Η αρχική μου δουλειά και εξειδίκευση ήταν η δημιουργία λογισμικού. Άρχισα λοιπόν να γράφω και να δημιουργώ βιντεομαθήματα για αυτούς και στη συνέχεια οι φίλοι άρχισαν και αυτοί με τη σειρά τους να βοηθούν σ' αυτή τη διαδικασία. Όταν έκανα αυτά τα βίντεο ήταν δημόσια και έγιναν πολύ δημοφιλή. Και μετά από μερικά χρόνια, υπήρχαν 100.000 άνθρωποι που χρησιμοποιούσαν αυτά τα διαδικτυακά μαθήματα. Εγώ είχα άλλη δουλειά ως βασική. Αυτό ήταν κάτι παράλληλο. Κάποια στιγμή λοιπόν αποφάσισα ότι θέλω να αφοσιωθώ με όλο μου το είναι στα μαθήματα. Και σκέφτηκα ότι μπορώ να φτιάξω μια εταιρία. Ζούσα στην Σίλικον Βάλεϊ και υπήρχαν πολλοί που ήθελαν να επενδύσουν.

Σέρτζιο Καντόνε, Euronews:

Πιστεύετε ότι γενικά η εκπαίδευση δεν πρέπει να συνδέεται με την επιχειρηματική δραστηριότητα ή αυτοί οι δύο τομείς μπορούν να συνδυαστούν;

Σαλμάν Καν, Μαθηματικός, Ιδρυτής Ακαδημίας Καν:

Ξέρετε, στην παλιά μου δουλειά, ασχολιόμουν με τις χρηματοπιστωτικές υπηρεσίες. Ήμουν αναλυτής σε ένα hedge fund. Αυτή η δουλειά στοχεύει στο μέγιστο κέρδος. Μιλούσα καθημερινά με εταιρίες και καταλάβαινα πόσο πολύ η δομή ιδιοκτησίας καθόριζε τις εταιρικές δράσεις. Συζήτησα με κάποιους για εταιρίες που θα μπορούσαν να βγάλουν κέρδη από την εκπαίδευση. Είδα λοιπόν ότι το κίνητρο που είχαν, δεν σχετιζόταν με τις αληθινές ανάγκες των μαθητών και αυτό έπαιξε ρόλο όταν ξεκίνησε η Ακαδημία Καν. Πιστεύω λοιπόν ότι η εκπαίδευση και πιθανώς η υγεία είναι δύο πεδία, όπου οι παραδοσιακές δυνάμεις της αγοράς δεν οδηγούν στο καλύτερο αποτέλεσμα. Δεν θέλουμε έναν κόσμο, που αν κάποιος χτυπήσει, θα κοιτάς το πορτοφόλι του πρώτα για να τον περιθάλψεις. Για τον ίδιο λόγο, δεν θέλουμε έναν κόσμο, όπου αν υπάρχει κάποιο κορίτσι ή αγόρι που θέλει να μάθει, θα πρέπει να κοιτάς την τσέπη τους πρώτα. Δεν θέλουμε έναν κόσμο, όπου τα παιδιά μας έχουν πολύ περισσότερα προνόμια, από τα παιδιά που οι γονείς τους δεν μπορούν να τους προσφέρουν τα στοιχειώδη. Αυτό ήταν το βασικό μας κίνητρο.

**Σέρτζιο Καντόνε, Euronews:
**

Φανταζόσαστε λοιπόν ένα είδος καταφυγίου, ένα χώρο ασφαλείας για ανθρώπους που έχουν ανάγκες και στη συγκεκριμένη περίπτωση χρειάζονται εκπαίδευση.

**Σαλμάν Καν, Μαθηματικός, Ιδρυτής Ακαδημίας Καν:
**

Ακριβώς! Η παιδεία είναι το τελευταίο σωσίβιο. Αν έχεις τα στοιχειώδη, φαγητό, στέγη, ασφάλεια, η εκπαίδευση σου επιτρέπει να δραπετεύσεις, από οποιαδήποτε κατάσταση κι αν βρίσκεσαι. Θέλω λοιπόν να πιστεύω ότι εσείς και εγώ ήμασταν τυχεροί, σε σχέση με το πώς και το πού γεννηθήκαμε.  Το θέμα είναι τι μπορούμε να κάνουμε για αυτούς τους μη τυχερούς ανθρώπους, ώστε να έχουν μεγαλύτερη τύχη, καλύτερες ευκαιρίες. Δεν μπορείς να καθορίσεις πού θα καταλήξουν αυτοί οι άνθρωποι, αλλά τουλάχιστον μπορούμε να τους δώσουμε την ελάχιστη πρόσβαση σε ευκαιρίες για να μπορέσουν να βρουν και να διαχειριστούν τις δυνατότητές τους. Η Σίλικον Βάλεϊ είναι ένα παράδειγμα, όπου υπάρχει τεράστιος δημιουργικός πλούτος. Λέω λοιπόν στους φίλους μου: Πού είναι ο πολιτισμός; Έχουμε την ευθύνη με αυτόν τον πλούτο να βοηθήσουμε τους ανθρώπους να μην δημιουργούν μόνο τεχνολογία, όχι μόνο πράγματα που δημιουργούν εθισμό στον κόσμο, όπως τα τηλέφωνα, αλλά πράγματα που μπορούν να εμπλουτίσουν την ανθρώπινη συνθήκη.

Σέρτζιο Καντόνε, Euronews:

Από όσο καταλαβαίνω, η Ακαδημία Καν εστιάζει περισσότερο στην επιστήμη, την τεχνολογία και τα μαθηματικά. Η μόνη παραχώρηση που κάνετε, όσον αφορά στις ανθρωπιστικές σπουδές είναι η ιστορία. Γιατί;

**Σαλμάν Καν, Μαθηματικός, Ιδρυτής Ακαδημίας Καν:
**

Ναι! Ξεκινήσαμε με τα μαθηματικά. Εκεί είχαν πρόβλημα τα ξαδέλφια μου. Ήμουν πολύ καλός σ' αυτόν τομέα και είναι εκεί ακριβώς που έχουν πρόβλημα οι περισσότεροι. Πολλοί σπουδαστές σε όλο τον κόσμο αγωνίζονται να τα βγάλουν πέρα με τα μαθηματικά. Μένουν πολλές φορές πίσω. Από εκεί ξεκινήσαμε και συνεχίσαμε με τις επιστήμες. Και ναι έχετε δίκιο, ασχοληθήκαμε και με την ιστορία. Θέλουμε να ασχοληθούμε με την γραφή και την λογοτεχνία και πολλά άλλα μαθήματα. Διαδικτυακά όμως, υπάρχουν κάποια πράγματα που μπορείς να τα κάνεις καλά και κάποια άλλα όχι. Το δικό μας όραμα είναι να κάνουμε ο,τι μπορούμε περισσότερο στην πλατφόρμα μας και όταν οι μαθητές βρεθούν σε ένα κανονικό περιβάλλον, σε ένα παραδοσιακό σχολείο, να μπορούν να έχουν πλέον περισσότερο χρόνο, ώστε να κάνουν άλλα πράγματα. Ελπίζω ότι στο πέρασμα του χρόνο, θα βρούμε τρόπους να έχουμε περισσότερα γνωστικά αντικείμενα και να δουλέψουμε συμπληρωματικά στα παραδοσιακά σχολεία.

Σέρτζιο Καντόνε, Euronews:

ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ

Υπάρχει ένας διάχυτος φόβος για την τεχνητή νοημοσύνη και τα ρομπότ. Δεν πιστεύετε ότι αν αυξήσουμε τις ανθρωπιστικές σπουδές, όπως τη λογοτεχνία, τη φιλοσοφία θα προσφέρουμε σιγουριά στον κόσμο; ότι ο άνθρωπος είναι ακόμη σημαντικός. Ότι θα διευθύνουμε τα ρομπότ μια μέρα, ακόμη κι αν είναι τέλεια;

**Σαλμάν Καν, Μαθηματικός, Ιδρυτής Ακαδημίας Καν:
**

Ναι απόλυτα! Πιστεύω βαθιά ότι όσο εξελισσόμαστε, ο λόγος που μαθαίνουμε κάποια πράγματα δεν είναι απλά για να έχουμε δουλειά. Η κοινωνία μας αλλάζει δραματικά, χάρις στην τεχνητή νοημοσύνη και τη βιοτεχνολογία. Υπάρχει το CRISPR (Clustered Regularly Interspaced Short Palindromic Repeats). Οι άνθρωποι μπορούν να αλλάξουν την ανθρωπότητα και τον γενετικό κώδικα. Υπάρχουν σημαντικά ζητήματα. Δεν είναι μόνο η τεχνολογία. Αυτά είναι φιλοσοφικά ζητήματα. Για να συμμετέχουμε στην κοινωνία και για να βοηθήσουμε τους ηγέτες μας να πάρουν τις σωστές αποφάσεις, όλοι μας πρέπει να είμαστε ενημερωμένοι για να κατανοούμε ποια είναι η κατάλληλη φιλοσοφία, η αρμόζουσα ηθική για τη γενετική και την τεχνητή νοημοσύνη. Ναι πρέπει να καταλαβαίνουμε λίγο από υπολογιστική επιστήμη και γενετική. Αλλά πρέπει να καταλάβουμε και τη σκέψη των μεγάλων φιλοσόφων. Τι σημαίνει να είσαι άνθρωπος κι αν είναι σωστό να αλλάξει αυτή η έννοια. Υπάρχουν όλα αυτά τα σύνθετα ζητήματα. Συμφωνώ απόλυτα.

Σέρτζιο Καντόνε, Euronews:

Υπάρχει χώρος για θρησκείες σ' αυτή την εκπαιδευτική δομή που προτείνετε;

ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ

**Σαλμάν Καν, Μαθηματικός, Ιδρυτής Ακαδημίας Καν:
**

Οι θρησκείες παρερμηνεύονται και δημιουργούν παρεκκλίσεις από το κυρίαρχο ρεύμα. Λέμε αυτό πιστεύουν οι Χριστιανοί και αυτό μας λέει η ιστορία. Αυτό πιστεύουν οι μουσουλμάνοι και αυτό μας λέει η ιστορία. Αυτό πιστεύουν οι Ινδουιστές και ούτε καθεξής. Και δεν μπορώ να σας πω, πόσοι άνθρωποι μου στέλνουν mail και μου λένε: δεν το ήξερα αυτό για την θρησκεία μου. Μεγάλωσα σε μια μουσουλμανική οικογένεια. Όταν έκανα την έρευνά μου ρώτησα τους συγγενείς μου. "Ξέρετε ποιο είναι το άτομο που αναφέρεται τέσσερις φορές περισσότερο από τα υπόλοιπα στο Κοράνι"; Και μου απαντούν: Ποιος; Ο Μωάμεθ; Ο Μωυσής; Τους λέω όχι: "Ο Ιησούς Χριστός". Και εκπλήσσονται. Δεν το γνώριζαν. Όταν πηγαίνουν στο τζαμί δεν μιλούν τόσο πολύ για τον Ιησού. Μαθαίνοντας λοιπόν πράγματα για την ίδια σου τη θρησκεία, από ακαδημαϊκή και φιλοσοφική σκοπιά, σε φέρνει πιο κοντά στους υπόλοιπους ανθρώπους.

Σέρτζιο Καντόνε, Euronews:

Πιστεύετε ότι η Ακαδημία Καν μπορεί να φτάσει μέχρι τις πιο απομακρυσμένες περιοχές του κόσμου, όπως για παράδειγμα στα βουνά του Αφγανιστάν, ή αλλού όπου η ανάγκη για εκπαίδευση είναι τεράστια;

**Σαλμάν Καν, Μαθηματικός, Ιδρυτής Ακαδημίας Καν:
**

ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ

Η ελπίδα μου είναι πώς ναι.

**Σέρτζιο Καντόνε, Euronews:
**

Πώς;

**Σαλμάν Καν, Μαθηματικός, Ιδρυτής Ακαδημίας Καν:
**

Η οικογένειά μου έχει καταγωγή από την Ινδία. Εκεί υπάρχουν πολλά φτωχά παιδιά που δεν έχουν πρόσβαση στα σχολεία ή οι σχολικές δομές δεν είναι καλές. Τώρα όμως η πρόσβαση στο διαδίκτυο από τα κινητά κοστίζει 2-3 δολάρια, ευρώ το μήνα. Οπότε αν πάτε σε ένα απομονωμένο χωριό της Ινδίας, μπορεί να μην υπάρχει ηλεκτρικό ρεύμα ή πόσιμο νερό, αλλά έχουν πρόσβαση στο ίντερνετ. Και αυτό είναι συναρπαστικό για μας, γιατί μπορούμε να έχουμε πρόσβαση σ' αυτούς τους μαθητές. Ο μόνος λόγος που δεν θα μπορούμε να φτάσουμε σε ορισμένες περιοχές είναι αν οι κυβερνήσεις δεν μας το επιτρέψουν. Μπορεί λοιπόν να υπάρχουν δυσπρόσιτες περιοχές όπως το Αφγανιστάν ή η Βόρεια Κορέα. Δικτατορίες. Αν δεν συμβεί κάτι τέτοιο μπορούμε να έχουμε πρόσβαση σ' αυτούς τους μαθητές.

ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ