Σύμφωνα με μια νέα έκθεση του Défenseur des droits που δημοσιεύθηκε την Πέμπτη 7 Μαΐου, το 80% των ερωτηθέντων δηλώνει ότι οι διακρίσεις συμβαίνουν "μερικές φορές" ή "συχνά" στο σχολείο και το πανεπιστήμιο.
Όχι λιγότερο από το 35% των Γάλλων γονέων δηλώνουν ότι τα παιδιά τους έχουν ήδη πέσει θύματα παρενόχλησης από άλλα παιδιά στο σχολείο, ενώ 1 στους 6 γονείς (16%) αναφέρει ότι ένα από τα παιδιά του έχει ήδη πέσει θύμα παρενόχλησης στον κυβερνοχώρο.
ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ
ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ
Αυτό είναι το εποικοδομητικό συμπέρασμαμιας έκθεσης που δημοσιεύθηκε την Πέμπτη από την Défenseur des droits, η οποία βασίζεται στις απαντήσεις περίπου 1.700 γονέων για να σχηματίσει μια εικόνα της αντίληψης της παρενόχλησης και των διακρίσεων στα γαλλικά σχολεία.
Η έρευνα εξετάζει επίσης "τα ένδικα μέσα που χρησιμοποιούνται σε περιπτώσεις παρενόχλησης, διαδικτυακής παρενόχλησης μεταξύ μαθητών και άνισης μεταχείρισης και διακρίσεων από τα σχολεία".
Εύθραυστες" διαδρομές ζωής
Σύμφωνα με την έκθεση, περίπου 1 στους 3 γονείς (32%) αισθάνεται ότι_"τουλάχιστον ένα από τα παιδιά του έχει τύχει άνισης μεταχείρισης",_ είτε όσον αφορά τη "βαθμολόγηση, την καθοδήγηση, τις κυρώσεις" είτε "τον τρόπο που μιλούν οι καθηγητές".
Αυτές οι διαφορές στη μεταχείριση λέγεται ότι οφείλονται στην κατάσταση της υγείας ή την αναπηρία του παιδιού τους (σύμφωνα με το 32% των γονέων), την καταγωγή, το χρώμα του δέρματος ή τη σωματική του εμφάνιση (25%), ενώ το 21% των γονέων καταγγέλλει διακρίσεις με βάση το κοινωνικό υπόβαθρο.
Η έκθεση αναφέρει επίσης ότι αυτές οι διαφορές στη μεταχείριση "σπάνια είναι μεμονωμένες και πολύ συχνά συσσωρεύονται". Πράγματι, περισσότεροι από 4 στους 5 γονείς (81%) των οποίων το παιδί έχει υποστεί διαδικτυακό εκφοβισμό δηλώνουν ότι έχουν υποστεί και οι ίδιοι εκφοβισμό, ενώ σχεδόν τα τρία τέταρτα των γονέων (72%) αναφέρουν "διάφορες μορφές διαφορετικής μεταχείρισης από το σχολείο".
Ο Υπερασπιστής των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων αναφέρει ότι "αυτή η συσσώρευση παραβιάσεων των δικαιωμάτων" έχει πολλαπλές συνέπειες στην καθημερινή ζωή των παιδιών που παρενοχλούνται: "μειωμένη αυτοεκτίμηση, απομόνωση, δυσκολίες στο σχολείο κ.λπ.".
"Μπορεί επίσης να είναι συνώνυμη με μια πιο εύθραυστη πορεία ζωής, καθώς οι επαναλαμβανόμενες επιθέσεις αυξάνουν τον κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου και αποκλεισμού και συμβάλλουν στην αύξηση της ευαλωτότητας αυτών των παιδιών", συνεχίζει η έκθεση.
Η προστασία των παιδιών ως προτεραιότητα
Από τους 5.030 ερωτηθέντες στην έρευνα, γονείς ή μη, το 80% δήλωσε ότι οι διακρίσεις συμβαίνουν "μερικές φορές" ή "συχνά" στο σχολείο και το πανεπιστήμιο, ποσοστό που η έκθεση χαρακτηρίζει_"ανησυχητικό ενόψει του ρόλου των σχολείων ως μοχλού επιτυχίας στο γαλλικό σύστημα"._
Μπροστά σε αυτή την "οξεία αντίληψη" των παραβιάσεων των δικαιωμάτων στα σχολεία, και προκειμένου να αποφευχθεί "ο ευτελισμός του φαινομένου της παρενόχλησης", ο Υπερασπιστής των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων προτείνει τις ακόλουθες τρεις συστάσεις:
- "Τα σχολεία πρέπει να είναι σε θέση να εντοπίζουν τις παραβιάσεις των δικαιωμάτων των παιδιών, να τις ποσοτικοποιούν, να παρέχουν εκπαίδευση σε όλους τους επαγγελματίες και να ενημερώνουν για τις ενέργειες που γίνονται και τα αποτελέσματά τους.
- Οι γονείς πρέπει να ευαισθητοποιηθούν και να ενημερωθούν για τα δικαιώματα των παιδιών τους, τα οποία εξακολουθούν να είναι πολύ λίγο γνωστά, καθώς και για τα μέτρα και τα ένδικα μέσα που έχουν στη διάθεσή τους για την αποκατάσταση των δικαιωμάτων των παιδιών τους.
- Τέλος, τα παιδιά πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να εκφράζουν τις απόψεις τους για την κατάσταση στην οποία βρίσκονται σε ειδικά φόρουμ διαλόγου, προσαρμοσμένα στην ηλικία τους, όπου οι απόψεις τους όχι μόνο ακούγονται, αλλά πραγματικά ακούγονται και λαμβάνονται υπόψη". Τέλος, ο Υπερασπιστής των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων καλεί τη δημόσια υπηρεσία εκπαίδευσης να καταστήσει την προστασία των παιδιών και των δικαιωμάτων τους "προτεραιότητα", ζητώντας "ισχυρή πολιτική βούληση" για να "εγγυηθεί τα μέσα για την πρόληψη και την καταπολέμηση όλων των μορφών βίας και άνισης μεταχείρισης".