Ξεκινά ξανά η σχολική χρονιά και οι εκπαιδευτικοί επαναφέρουν το ζήτημα των στάσιμων μισθών και των ελλείψεων προσωπικού
Οι μισθοί του προσωπικού των σχολείων, και ιδιαίτερα των εκπαιδευτικών και των διευθυντών, αποτελούν τη μεγαλύτερη μεμονωμένη δαπάνη στην τυπική εκπαίδευση, ωστόσο οι εκπαιδευτικοί στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες θεωρούνται συχνά χαμηλά αμειβόμενοι σε σχέση με το μορφωτικό τους επίπεδο.
ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ
ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ
Σε ορισμένες μελέτες, οι αρχικοί μισθοί των εκπαιδευτικών εμφανίζονται περίπου 40% χαμηλότεροι από τις αποδοχές άλλων επαγγελματιών με τριτοβάθμια εκπαίδευση και, παρότι το χάσμα μειώνεται όσο φτάνουν στο ανώτατο κλιμάκιο του μισθολογίου, ένα έντονο γεωγραφικό χάσμα στην Ευρώπη παραμένει.
Κατά το σχολικό έτος 2024/2025, το Λουξεμβούργο ήταν η χώρα της ΕΕ που αμείβει τους εκπαιδευτικούς καλύτερα στα περισσότερα επίπεδα εκπαίδευσης όπου διδάσκουν, τόσο στην αρχή όσο και στην κορυφή της σταδιοδρομίας τους.
Σύμφωνα με το δίκτυο πληροφόρησης για την εκπαίδευση Eurydice, που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, το Μεγάλο Δουκάτο καταβάλλει σε επαγγελματίες στην αρχή της καριέρας τους από €55.000 έως €62.000, ενώ στο ανώτατο σημείο της σταδιοδρομίας τους οι αποδοχές φτάνουν από €97.000 έως €109.000.
Τη δεύτερη θέση καταλαμβάνουν η Ολλανδία και η Γερμανία, ανάλογα με το επίπεδο εκπαίδευσης στο οποίο εργάζεται ο εκπαιδευτικός και τη φάση της καριέρας του.
Αντίθετα, η Σλοβακία, η Τσεχία και η Ουγγαρία ήταν οι χώρες της ΕΕ που καταβάλλουν τις χαμηλότερες αμοιβές στους εκπαιδευτικούς στο ανώτατο στάδιο της καριέρας τους.
Ανάλογα με το επίπεδο εκπαίδευσης στο οποίο διδάσκουν, στη Σλοβακία οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν από €18.000 έως €22.000, ενώ στην Ουγγαρία και την Τσεχία οι μισθοί φτάνουν έως €27.000.
Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί στην Ελλάδα και τη Σλοβακία έχουν τις χαμηλότερες αμοιβές στην αρχή της καριέρας τους, με μισθούς έως €17.000.
Πόσος χρόνος χρειάζεται για να φτάσουν οι εκπαιδευτικοί στην κορυφή της σταδιοδρομίας τους;
Η εξέλιξη της καριέρας συνδέεται συχνά με τους ρόλους και τις ευθύνες των εκπαιδευτικών, τα χρόνια υπηρεσίας, την ηλικία, το επίπεδο προσόντων και τη συνολική τους απόδοση.
Σε 11 χώρες της ΕΕ, σύμφωνα με την Eurydice, οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται από 31 έως 40 χρόνια για να φτάσουν στην κορυφή της σταδιοδρομίας τους, ανάλογα με το επίπεδο εκπαίδευσης.
Μόνο στη Δανία και τη Φινλανδία οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται έως 10 έτη υπηρεσίας, ανάλογα με το επίπεδο εκπαίδευσης.
Όσο οι εκπαιδευτικοί εξελίσσονται στην καριέρα τους, τόσο αυξάνονται και οι μισθοί τους, και αυτό αποτελεί καθοριστικό παράγοντα για την ελκυστικότητα του επαγγέλματος και την παραμονή σε αυτό.
Δεν ωφελούνται μόνο οι ίδιοι: οι καλύτεροι μισθοί των εκπαιδευτικών τείνουν επίσης να οδηγούν σε βελτιωμένα μαθησιακά αποτελέσματα για τους μαθητές, σύμφωνα με μελέτη του ΟΟΣΑ του 2025.
Σύμφωνα με τα στοιχεία της Eurydice, οι εκπαιδευτικοί στην Κύπρο, την Πορτογαλία, την Ολλανδία και τη Σλοβενία θα καταγράψουν τη μεγαλύτερη αύξηση μισθού μεταξύ αρχής και κορυφής της καριέρας τους, σε σύγκριση με τις υπόλοιπες χώρες της ΕΕ.
Η συζήτηση για τους μισθούς των εκπαιδευτικών και την εξέλιξή τους έχει αναζωπυρωθεί στη Γαλλία, μετά το γεγονός ότι το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε πρόσφατα στην ιστοσελίδα τουότι ένας εκπαιδευτικός της εθνικής εκπαίδευσης λαμβάνει κατά μέσο όρο 3.090 ευρώ καθαρά τον μήνα το 2024.
Ωστόσο, το ποσό αυτό αντανακλά έναν μέσο όρο όλων των κατηγοριών εκπαιδευτικών: δασκάλων, μονίμων καθηγητών, επίκουρων και ανώτερων καθηγητών.
Επιπλέον, οι συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί, που αντιστοιχούν στο 8% του διδακτικού προσωπικού, δεν συμπεριλήφθηκαν σε αυτόν τον μέσο όρο, παρότι είναι οι χαμηλότερα αμειβόμενοι.
Πέραν αυτού, οι Γάλλοι εκπαιδευτικοί συγκαταλέγονται στις πέντε χώρες της ΕΕ όπου οι μισθοί δεν συμβάδισαν με την κρίση του κόστους ζωής, καταγράφοντας μείωση 0,61% μεταξύ των σχολικών ετών 2023/2024 και 2024/2025, σύμφωνα με την Eurydice.
Στην ΕΕ, μόνο η Ρουμανία (-6,34%), η Σλοβακία (-4,07%), η Ιταλία (-1,60%) και η Γαλλόφωνη Κοινότητα του Βελγίου (-0,71%) κατατάσσονται χαμηλότερα από τη Γαλλία.