Τα σχολεία εξακολουθούν να μαθαίνουν πώς να αξιοποιούν την τεχνητή νοημοσύνη για να βοηθήσουν τους μαθητές με αναπηρίες.
ΔΙΑΦΉΜΙΣΗ
Τα σχολεία προβληματίζονται για το πώς να χρησιμοποιήσουν την τεχνητή νοημοσύνη (AI) για να βοηθήσουν τους μαθητές με προβλήματα όρασης, ομιλίας, γλώσσας και ακοής σε εργασίες που είναι εύκολες για τους άλλους.
Στις ΗΠΑ, η παροχή της πιο σύγχρονης τεχνολογίας στα χέρια των μαθητών με αναπηρίες αποτελεί προτεραιότητα για το υπουργείο Παιδείας, το οποίο έχει πει στα σχολεία ότι πρέπει να εξετάσουν αν οι μαθητές χρειάζονται εργαλεία όπως η μετατροπή κειμένου σε ομιλία και οι συσκευές εναλλακτικής επικοινωνίας.
Υπάρχει ανησυχία για το πώς θα διασφαλιστεί ότι οι μαθητές που τα χρησιμοποιούν - συμπεριλαμβανομένων των ατόμων με αναπηρίες - εξακολουθούν να μαθαίνουν.
Η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να συνοψίσει τις σκέψεις σε ένα περίγραμμα, να αναλύσει πολύπλοκα κείμενα ή ακόμη και να μεταφράσει τον Σαίξπηρ στα αγγλικά.
Οι φωνές που δημιουργούνται από υπολογιστή μπορούν επίσης να βοηθήσουν μαθητές με προβλήματα όρασης ή δυσλεξία στην ανάγνωση.
Σύνδεση ενός προβλήματος με την ΤΝ
Ο Ben Snyder, ένας 14χρονος μαθητής από το Larchmont της Νέας Υόρκης, ο οποίος διαγνώστηκε πρόσφατα με μαθησιακές δυσκολίες, χρησιμοποιεί όλο και περισσότερο την τεχνητή νοημοσύνη για να βοηθήσει με τις εργασίες του.
"Μερικές φορές στα μαθηματικά, οι καθηγητές μου θα μου εξηγήσουν ένα πρόβλημα, αλλά αυτό δεν βγάζει απολύτως κανένα νόημα", είπε.
"Έτσι, αν συνδέσω αυτό το πρόβλημα στην τεχνητή νοημοσύνη, θα μου δώσει πολλούς διαφορετικούς τρόπους να εξηγήσω πώς να το κάνω".
Του αρέσει ένα πρόγραμμα που ονομάζεται Question AI. Νωρίτερα μέσα στην ημέρα, ζήτησε από το πρόγραμμα να τον βοηθήσει να γράψει ένα περίγραμμα για μια έκθεση βιβλίου - μια εργασία που ολοκλήρωσε σε 15 λεπτά, η οποία διαφορετικά θα του έπαιρνε μιάμιση ώρα λόγω των προβλημάτων του με τη γραφή και την οργάνωση. Πιστεύει όμως ότι η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης για τη συγγραφή ολόκληρης της έκθεσης ξεπερνάει τα όρια.
"Αυτό είναι απλά εξαπάτηση", δήλωσε ο Μπεν.
Τα σχολεία προσπαθούν να εξισορροπήσουν τα οφέλη της τεχνολογίας έναντι του κινδύνου να κάνουν υπερβολικά πολλά για να βεβαιωθούν ότι οι μαθητές εξακολουθούν να βελτιώνουν τις δεξιότητές τους.
Κάποιοι λένε, ωστόσο, ότι η τεχνολογία τεχνητής νοημοσύνης μπορεί να εξισορροπήσει τους όρους ανταγωνισμού.
"Σίγουρα θα υπάρξουν άνθρωποι που θα χρησιμοποιήσουν κάποια από αυτά τα εργαλεία με κακόβουλο τρόπο. Αυτό πάντα θα συμβαίνει", δήλωσε ο Paul Sanft, διευθυντής ενός κέντρου με έδρα τη Μινεσότα, όπου οι οικογένειες μπορούν να δοκιμάσουν διάφορα εργαλεία υποστηρικτικής τεχνολογίας και να δανειστούν συσκευές.
"Αλλά δεν νομίζω ότι αυτή είναι η μεγαλύτερη ανησυχία για τα άτομα με αναπηρία, τα οποία απλώς προσπαθούν να κάνουν κάτι που δεν μπορούσαν να κάνουν πριν".